Piano di Sorrento. Progetto “Scuole in rete per l’inclusione”

PIANO DI SORRENTO. “Leggere per comunicare” è questo il titolo del laboratorio realizzato nell’ambito del Progetto “Scuole in rete per l’inclusione” , con il sostegno del Fondo regionale per lo sviluppo e la coesione che ha preso il via nell’Istituto comprensivo. Un laboratorio fortemente voluto dalla Dirigente scolastica Maria Rosaria Sagliocco, da sempre molto attenta ai bisogni dei singoli alunni. E così, ancora una volta il Comprensivo si caratterizza come scuola che “pensa”, che elabora e progetta le sue attività calibrandole ad una platea sempre più “bisognosa” di strategie diversificate. “Leggere per comunicare”, dichiara la Dirigente Sagliocco, “nasce per supportare e rinforzare i bambini che presentano disturbi specifici di apprendimento (DSA) frequentanti l’ultimo anno della Scuola primaria ed il primo della Secondaria. Obiettivo principale delle attività è quello di favorire la motivazione, l’autostima, la consapevolezza di sé e l’autonomia per accrescere il benessere emotivo del discente”. Strumento prezioso per lo sviluppo dei processi metacognitivi attraverso cui rendere l’alunno consapevole dei propri punti di forza e di quelli di debolezza e per incrementare e controllare il corretto utilizzo delle convenzioni ortografiche, precisano le docenti che coordinano il laboratorio, Annamaria D’Esposito e Pialaura Cuomo, è rappresentato da proposte operative, realizzate anche con l’ausilio della LIM e di altri supporti tecnologici. Una didattica laboratoriale, dunque, che unitamente a strategie quali il tutoring e l’apprendimento cooperativo, consentono agli alunni con DSA la piena partecipazione alle attività di gruppo, ponendo al centro dell’attenzione didattica interessi e bisogni, rinforzando il senso di competenza di ciascuno.

Anna Gentile